Nasilje u školi je uobičajeno. Članak opisuje kako se nositi s tim, koje učinkovite metode mogu koristiti nastavnici i roditelji, kao i o preventivnom radu u obrazovnoj ustanovi. Nemoć učitelja pred nasiljem ne znači da se nasilje u školama ne može riješiti. Postoje jednostavne metode za prevladavanje nasilništva, ali prosvjetni radnici ne smatraju uvijek potrebnim ih koristiti. Stoga je težak zadatak roditelja motivirati školu da djeci pruži fizičku i psihičku sigurnost u svojim zidovima.
Školsko maltretiranje nema šanse nastati u razredima u kojima je nastavnik sam alfa. Istovremeno, nije važno ima li učitelj pozitivan autoritet ili tiranizira djecu. U prvom slučaju, on može učinkovito suzbiti manifestacije nasilja, oslanjajući se na poštovanje i ljubav učenika. U drugom, djeca su prisiljena ujediniti se kako bi se oduprla pritiscima, nema dovoljno energije za građanske sukobe.
Savjeti za roditelje da pomognu svom djetetu u maltretiranju u školi
Uz dobre, povjerljive odnose u porodici, nisu potrebni nikakvi trikovi za otkrivanje školskih problema. Dijete će sam pričati o svojim problemima. Ali sva djeca imaju različite karaktere i postoji "doba tišine" kada dijete radije ne govori o svojim nevoljama.
U ovim slučajevima morat ćete se usredotočiti na indirektne znakove:
- Vanjske manifestacije … Česte modrice i ogrebotine, poderana i prljava odeća, oštećene knjige i sveske. Nevoljnost da se ide u školu, čudni zaobilazni putevi.
- Promjene likova … Razdražljivost, razdražljivost, grubost prema maloljetnicima i roditeljima.
- Usamljenost … Među prijateljima iz razreda nema prijatelja, nema ih na društvenim mrežama. Niko iz razreda ne dolazi u posjetu, ne ulazi na putu do škole ili nazad.
U ovoj situaciji, psihološka pomoć roditelja je vrlo važna. Oni bi trebali pomoći djetetu da se nosi sa problemom na ovaj način:
- Komunikacija … Prije svega, djetetu morate objasniti da ono nije krivo za ono što mu se događa. Zvati nasilje nad fenomenom. I obećajte da ćete pomoći u suočavanju. Sin ili kćer mogu biti kategorički protiv miješanja, djeca se plaše povećanog pritiska i maltretiranja. Ali ovaj trenutak će se morati prebroditi. Uvjet će pomoći: ili razgovor s nastavnikom, ili druga škola.
- Podrška … Važno je slušati pritužbe i emotivno suosjećati s djetetom. Njegove priče ne treba analizirati niti vrednovati, već jednostavno biti na njegovoj strani. Čak i ako postoji razumijevanje da se sin ili kćer razlikuju od drugih, oni izazivaju agresiju i čine pogrešne stvari. Samo agresija može izazvati nasilje. Dijete nikoga nije tuklo i nije se prozivalo, što znači da ga niko nema pravo vrijeđati s obrazloženjem da nije takav.
- Razgovor u školi … Da biste prestali sa maltretiranjem i nasiljem u školi, nazovite stvari stvarnim imenom u razgovoru s nastavnicima i zamolite ih da to učine. Ne možete koristiti pojednostavljene definicije poput "odnos nije uspio", "niko nije prijatelj." Moramo odmah reći: ovo je maltretiranje, ponižavanje, ruganje. Zadatak roditelja je pronaći osobu koja će ostatak nazvati svojim imenom. Ako učitelj govori o djetetovim nedostacima umjesto da prizna zlostavljanje, morate ići dalje. Direktor, direktor, GORONO - takva osoba će se definitivno naći, a škola vjerojatno neće htjeti pustiti sukob iz svojih zidova.
Ostavljeno samo u situaciji maltretiranja, dijete se može slomiti. To se očituje u jezivim scenama njegovog nasilja nad samim sobom. Djeca su prerezala vene, ozlijedila se i ošišala kosu. Za roditelje je jako važno da ne gube vrijeme, da ne izgube povjerenje djeteta, da mu izraze svestranu podršku i pomoć.
Prevencija zlostavljanja u školi
Psihološka klima u dječjem timu nije pokazatelj uspjeha obrazovne ustanove, ali snažno utječe na njen pozitivan imidž među roditeljima. Nasilje nije spriječeno u školama, pa su nastavnici i psiholozi prisiljeni raditi sa slučajevima nasilja koji su se već dogodili. Ovdje više pažnje posvećuju akademskim uspjesima, rezultatima testova i olimpijada.
Glavna preventivna mjera zlostavljanja u školi je odabir kompetentnog tima nastavnika. Učitelj ne samo da mora dobro poznavati svoj predmet, već i biti sposoban raditi s dječjim timom. Zlostavljanje djece ne može se riješiti bez ugledne odrasle osobe.
Najbolje vrijeme za sprečavanje nasilja je osnovna škola. Izazov je naučiti djecu pozitivnoj interakciji. Bolje je da uloge alfe (vođe) i autsajdera nisu čvrsto fiksirane, a hijerarhija u klasi skladna. To je moguće ako mali tim živi ne samo od učenja, već i od nekog drugog posla: natjecanja, natjecanja, zajednički organizirano provođenje slobodnog vremena izvan grada.
Pomoć zajednički stvorenih pravila grupe. Mogu se ispisati na zasebnom plakatu i objesiti u učionici. Ali oni ne moraju biti formalni. Grupa i nastavnik neprestano prate njihov rad i razgovaraju o tome šta još treba učiniti kako bi razred bio prijateljskiji i kohezivniji.
Bitan! Sprječavanje nasilja lakše je nego suzbijanje. Osim toga, posljedica izigravanja situacije ne može biti niti jedan slomljen život i pokvaren ugled škole. Kako se nositi s nasiljem u školi - pogledajte video:
Najveća greška je šutnja o slučajevima školskog nasilja i čekanje da se situacija sama riješi. Svako dijete je nezaštićeno od zlostavljanja i riskira ozbiljne psihičke ozljede s produženim posljedicama do kraja života. Stoga najveća odgovornost leži na roditeljima. Ako se situacija ne može riješiti predloženim metodama, morate dijete odvesti iz noćne more i potražiti prihvatljivije uslove sa kvalifikovanijim nastavnim osobljem.
